Aquí tenéis, grabada en vídeo, la charla que ofrecimos hace unos días para la Sociedad Científica de Mérida en el Centro Cultural Alcazaba de Mérida, sobre la relación entre filosofía, educación y democracia (y a partir de este artículo publicado recientemente). Gracias a Rufino Rodríguez Sánchez por la invitación y a Ángel M. Felicísimo por la grabación, así como a todos los asistentes por el interesante coloquio posterior.
miércoles, 7 de diciembre de 2022
Conferencia para la SCM: ¿Por qué la filosofía ha de ser el eje de la educación en una democracia?
martes, 30 de noviembre de 2021
Ética, educación cívica y el lugar de la filosofía en la educación en democracia.
En estos días, y al calor de la movilización por la recuperación de la educación ética y filosófica en la enseñanza secundaria, hemos tratado de las complejas relaciones entre ética y educación cívica, y del papel de la filosofía como eje de la educación en democracia. Lo primero fue en las Jornadas de Fin de Proyecto "El filósofo, la ciudad y el conflicto de las facultades", en la Universidad Complutense de Madrid. Y lo segundo en el Aula Manuel Alemán de la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria.
Aquí se puede ver una buena parte del acto en la UCM
miércoles, 21 de abril de 2021
Videoconferencia: arte y poder, la dimensión estética del poder político.
La Sociedad Científica de Mérida, con el apoyo del Centro de Profesores de Mérida, el Centro Universitario de Mérida y la Junta de Extremadura, ha producido esta videoconferencia en la que exponemos, de modo general y con espíritu divulgativo, algunas de las claves para entender, a nuestro juicio, las profusas relaciones entre lo estético y lo político. Se añade, al final, una breve bibliografía en español.
viernes, 6 de octubre de 2017
¿Qué demonios es el arte?
La Sociedad Científica de Mérida ha tenido la amabilidad de invitarme a hablar sobre filosofía y estética. Será hoy viernes a las 6 en la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Mérida. Adjunto algunos artículos en los que se exponen, en esencia, las mismas ideas.
- "Para una teoría angélica del arte (I): Forma estética y trascendencia"
- "Para una teoría angélica del arte (II): Creación, inspiración, posibilidad"
- "Para una teoría angélica del arte (y III): La belleza"
- "Lo feo de lo bello. El arte como ilusión"
- "De cuando los cavernícolas de Platón se levantaron a pintar bisontes"
- "Sobre el concepto de metáfora y metaforología en Hans Blumenberg"



